Bad Ischler Feuerwehr unterstützt Traunkirchner Schulprojekt in Kenia

Der Ver­ein Hel­ping Hands betreibt in Kenia eine Schu­le, die sich in der Zwi­schen­zeit äußerst toll ent­wi­ckelt hat. Letz­te Woche hat die Feu­er­wehr Bad Ischl-Ret­ten­bach den Ver­ein mit einer Rie­sen­la­dung Ses­sel und Tische über­rascht, die sie gra­tis zur Ver­fü­gung gestellt haben. Die­se kom­men nach Pet­ten­bach zu ande­ren pri­va­ten Unter­stüt­zern, von wo im Novem­ber wie­der ein gro­ßer gra­tis Über­see-Con­tai­ner auf Rei­sen geht – befüllt mit aller­lei Spen­den. Den Trans­port zah­len pri­va­te Unterstützer.

Wei­ter Infos fin­den Sie unter:
www.kenia-kinder.at
https://www.facebook.com/groups/88928416410/

Rund­brief von Son­ja Hor­se­wood-Jemc, Lei­te­rin der Schu­le in Kenia

Lie­be Paten, lie­be Freunde,
Bela­den mit ganz viel „Gepäck“ – Brie­fen, Fotos und vor allem viel Arbeit, bin ich vor kur­zem aus Kenia nach Hau­se gekom­men. In die­sem Rund­brief möch­te ich ein biss­chen erklä­ren, was so „hin­ter den Kulis­sen“ vor sich geht. Vie­le Euro­pä­er den­ken, dass man in einem Ent­wick­lungs­land Din­ge viel ein­fa­cher tun kann, ohne büro­kra­ti­schen Auf­wand wie bei uns. Dass dem nicht so ist, zei­gen euch mei­ne fol­gen­den Zeilen.

Die im Vor­jahr ange­kün­dig­te Schul­re­form wur­de eini­ge Tage vor Schul­be­ginn zuerst kurz­fris­tig aus­ge­setzt, aber dann doch ein­ge­führt. Das stell­te uns alle auf eine har­te Pro­be, denn es hat­te weder eine offi­zi­el­le Schu­lung der Leh­rer gege­ben noch wuss­ten wir, was nun unter­rich­tet wer­den soll­te. Die zum neu­en Unter­richts­plan pas­sen­den Bücher gibt es auch erst seit Anfang März, aber der Druck und die Aus­lie­fe­rung las­sen in vie­len Fäl­len auf sich warten.

Zusätz­lich muss­ten wir die Kin­der­gar­ten­klas­sen neu auf­tei­len, da die Kin­der nun nach Alter unter­rich­tet wer­den sol­len. Eigent­lich hät­te das bis Klas­se 3 der Grund­schu­le durch­ge­zo­gen wer­den sol­len, doch wir wei­ger­ten uns, vie­le Schü­ler zu benach­tei­li­gen. Wir haben ja Kin­der, die im Alter von 3 Jah­ren in den Kin­der­gar­ten kom­men und dort bereits das Lesen, Schrei­ben und Rech­nen ler­nen. Ande­re kom­men mit 8 oder gar erst 10 Jah­ren zu uns und kön­nen kei­nen Stift hal­ten und kein Wort Eng­lisch. Die­se soll­ten dann mit Kin­dern glei­chen Alters in eine Klas­se kom­men, die viel­leicht schon 6 Jah­re Unter­richt gehabt hat­ten. Eine haar­sträu­ben­de Idee!Wir mach­ten bei der ers­ten Klas­se Grund­schu­le Schluss. Als Pri­vat­schu­le, die nicht vom Staat unter­stützt wird, neh­men wir uns die­ses Recht her­aus. Für die betrof­fe­nen Leh­rer ist es eine gro­ße Her­aus­for­de­rung und wir ver­such­ten, die Vor­kennt­nis­se und Fähig­kei­ten eines jeden Kin­des in Erwä­gung zu zie­hen. Dazu kommt, dass alle Schü­ler – mit Geburts­ur­kun­de, Namen und Iden­ti­täts­da­ten der Eltern, Fotos und vie­len wei­te­ren Infos – online regis­triert wer­den müs­sen. Abge­se­hen davon, dass die Web­site unter­tags prak­tisch nicht zu errei­chen ist, weil etwa 15 Mil­lio­nen Schü­ler gleich­zei­tig regis­triert wer­den sol­len, haben vie­le Kin­der kei­ne Geburts­ur­kun­de und wis­sen nicht genau, wann sie gebo­ren wur­den. Die Behör­den sind über­lau­fen und über­for­dert. Die frü­her aus­ge­stell­ten Geburts­ur­kun­den müs­sen alle „vali­diert“ wer­den, dh am Geburts­ort (!) bestä­tigt und in das staat­li­che Com­pu­ter­sys­tem ein­ge­ge­ben wer­den. Dabei pas­sie­ren lei­der vie­le Feh­ler sei­tens der Behör­de, die wir über­neh­men müssen.

Ich bin nun nachts (da geht die Ein­ga­be der Daten recht schnell, beson­ders von Öster­reich aus) vie­le Stun­den bei der Regis­trie­rung geses­sen. Am 31. März ist die neue Frist für die Ein­ga­be – zuerst war es der 20. Febru­ar. Erst am 30. Jän­ner kam die Info über den erfor­der­li­chen Pro­zess her­aus. Dass man in 3 Wochen über 15 Mil­lio­nen Schü­ler regis­trie­ren kann, auf einer schlecht ent­wi­ckel­ten Web­site mit vie­len Tücken, in einem Ent­wick­lungs­land – auf die­se Idee kön­nen nur Schreib­tisch­hengs­te in Nai­ro­bi kom­men! Nur etwa die Hälf­te unse­rer Schü­ler hat bis jetzt über­haupt eine Geburtsurkunde.

Prin­zi­pi­ell ist die Daten­er­he­bung natür­lich zu begrü­ßen, eben­so die Schul­re­form. End­lich wird vom star­ren Ler­nen bereits im Kin­der­gar­ten Abstand genom­men und es wer­den wie­der Musik, Krea­tiv­un­ter­richt, sozia­le Fähig­kei­ten und Sport in den Unter­richts­plan auf­ge­nom­men. Indi­vi­du­el­le Talen­te sol­len geför­dert wer­den. Anfang Jän­ner wur­de eine neue Baby­klas­se auf­ge­nom­men, kurz danach eine neue ers­te Klas­se High School. Wir wur­den mit Anfra­gen über­rannt. Für die Baby­klas­se allein muss­ten 70 Kin­der abge­wie­sen wer­den, für die Grund­schu­le über 200 am ers­ten Unterrichtstag!Auch auf die High School gab es einen Ansturm. Ich muss die letz­te Ent­schei­dung über die Auf­nah­me tref­fen, was mir sehr schwer fällt und viel Grü­beln berei­tet. Ich könn­te jeweils 2 Klas­sen mit wirk­lich bedürf­ti­gen Kin­dern fül­len. Unse­re 8. Klas­se Grund­schu­le mach­te letz­tes Jahr ein sehr gutes Abschluss­examen und die Matu­ra­klas­se über­traf alle unse­re Erwar­tun­gen. Wir sind die bes­te Schu­le im gro­ßen Rund­brief April 2018 Coun­ty Kili­fi (Bun­des­land) und unse­re Ergeb­nis­se kön­nen auch lan­des­weit mit vie­len der Eli­te­schu­len mit­hal­ten. 615.000 Schü­ler Keni­as mach­ten im Vor­jahr die Matu­ra (Abitur), knapp 70.000 davon dür­fen an die Uni. Ca ein Drit­tel aller Schü­ler lan­des­weit darf ent­we­der an Uni oder auf ein Col­lege (das hängt von den Noten ab). Bei uns dür­fen 19 der 33 Schü­ler auf die Uni, alle ande­ren aufs Col­lege. 12 für ein Diplom­stu­di­um, 2 Mäd­chen für ein Zer­ti­fi­kat. Wir sind froh und dank­bar für die­se Leis­tung. Alle Uni­Stu­den­ten bekom­men eine staat­li­che Stu­di­en­an­lei­he, mit der sie ihr Stu­di­um leicht finan­zie­ren kön­nen. Für sie ist also gesorgt. Ein ein­zi­ger Weh­muts­trop­fen ist, dass die­ses Geld nach Beginn einer Arbeit zurück­ge­zahlt wer­den muss. Wegen der guten Leis­tun­gen haben etli­che Jugend­li­che auch schon pri­va­te Sti­pen­di­en bekom­men. Stu­di­en­be­ginn wird Mai/Juni oder Sep­tem­ber sein.

An der Schu­le herrscht eine gute Atmo­sphä­re, auch unter den Inter­nats­schü­lern. Der neue Musik­raum ist fer­tig und wird flei­ßig genutzt. Die im Con­tai­ner gelie­fer­ten Key­boards, Gitar­ren und die bei­den Schlag­zeu­ge machen den Schü­lern viel Freu­de und sie sind eif­rig beim Ler­nen. Ein Jun­ge der 1. Klas­se High School spielt gut Schlag­zeug und unter­rich­tet andere.

Das Wirt­schafts­ge­bäu­de (von Kari­bu­World bezahlt) ist auch fast fer­tig, es wer­den gera­de Flie­sen gelegt. Die Fer­tig­stel­lung wird für mich eine gro­ße Erleich­te­rung, da ich bis jetzt alles Fleisch (Schwein zB in Vier­teln) auf mei­nen Ess­tisch zur Ver­ar­bei­tung bekom­men habe. Die Berei­che­rung des Spei­se­plans mit Fleisch wird mit Begeis­te­rung auf­ge­nom­men. Wir hof­fen, dass wir bald eine Hüh­ner­zucht begin­nen kön­nen – das wäre
beson­ders für die Klei­nen, unse­re mos­le­mi­schen Schü­ler und jene Chris­ten gut, die kein Schwei­ne­fleisch essen. Die Ver­sor­gung mit Eiweiß ist in Kenia ganz schlecht, also sind Fleisch, Milch und Eier eine wich­ti­ge Ergän­zung des Speiseplans.

Gera­de recht­zei­tig vor der Regen­zeit konn­ten am neu­en Grund­stück Wege mit Stein­plat­ten ver­legt wer­den und das Schul­ge­län­de wur­de vom Farm­land abge­zäunt. Nun kön­nen die Tie­re frei wei­den, ohne neu­gie­rig in die Klas­sen­zim­mer zu schau­en – ein herz­li­ches Dan­ke­schön dafür geht nach Alb­stadt. Von dort wur­de auch ein Bea­mer gespen­det und die Kin­der schau­en Vide­os nun auf der gro­ßen Lein­wand. Für ihre
sprach­li­che Ent­wick­lung ist das Hören der kor­rek­ten eng­li­schen Aus­spra­che sehr hilf­reich. In der High School ist die neue Ver­füg­bar­keit des Inter­nets wich­tig und es kön­nen neue, moder­ne Lern­me­tho­den aus­pro­biert wer­den und der Hori­zont der Schü­ler wird erwei­tert. Auch für das Büro ist das Inter­net jetzt uner­läss­lich, da alle Erklä­run­gen für Steu­ern und Sozi­al­ab­ga­ben elek­tro­nisch zu erfol­gen haben.

Bau­lich pla­nen wir ein neu­es Klas­sen­zim­mer für die High School, wel­ches nächs­tes Monat gebaut wer­den soll. In den bei­den Labors sol­len fixe Bun­sen­bren­ner instal­liert wer­den und Lei­tun­gen zu einer exter­nen gro­ßen Gas­fla­sche. Zur­zeit benüt­zen wir noch Gas­kar­tu­schen, die extrem umwelt­feind­lich sind und in Kenia nicht ent­sorgt wer­den kön­nen. Alles muss ein­ge­gra­ben wer­den. Bren­ner auf so klei­nen Kar­tu­schen sind
auch gefähr­lich, da sie leicht umge­sto­ßen wer­den und einen Brand ver­ur­sa­chen können.

Es wer­den auch gera­de Lei­tun­gen für Stark­strom gelegt, den wir vor allem in der Tisch­le­rei zeit­wei­se brau­chen. Er soll bei Bedarf vom Gene­ra­tor gelie­fert wer­den. Eine Ein­lei­tung über das staat­li­che Strom­netz hät­te über 15.000€ gekos­tet und es ist frag­lich, ob wir über­haupt eine gute Ver­sor­gung bekom­men hät­ten. Wegen der Schul­re­form gibt es neue Lehr­bü­cher, die sich völ­lig von den alten unter­schei­den. In einem ers­ten Schritt müs­sen für ca 280 Kin­der neue Bücher gekauft wer­den, jeweils in 5 Gegen­stän­den. Die Schul­re­form wird nächs­tes Jahr dann in den obe­ren Klas­sen wei­ter­ge­führt. Durch die Begren­zung der Schü­ler­höchst­zah­len und der Auf­tei­lung nach Alter haben wir nun auch 2 neue Klas­sen. Die ers­te Vor­schul­klas­se und die ers­te Klas­se Grund­schu­le müs­sen dop­pelt geführt wer­den. Ins­ge­samt besu­chen über 600 Kin­der und Jugend­li­che unse­re Schu­le. Vie­le suchen noch nach Paten – da bit­te ich um Mithilfe.

Für 2019 sind auch noch Volon­tärs­plät­ze frei – zur­zeit leis­ten Kathi, Resi und The­re­sa groß­ar­ti­ge Arbeit! Dan­ke an alle, die uns bei die­sem so schö­nen Pro­jekt unter­stüt­zen! Bit­te denkt wei­ter­hin an uns! Die Aus­sendung für die Paten kommt klein­wei­se in den nächs­ten Wochen und Mona­ten – bit­te um Geduld! Das alles ist eine Rie­sen­ar­beit und wir haben kei­ne bezahl­ten Hel­fer. Jeder Euro, der gespen­det wird, kommt an die Schu­le und wird für die Kin­der verwendet!